聚焦校外培训:提前跑,三岁报班也怕晚?

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阿特拉斯

在深圳,学龄前儿童报告培训课程是为了年轻,这是一种普遍现象。许多父母认为他们不要求孩子在最前线跑,但至少他们必须与同龄人一起跑 -

[那些专注于校外培训的事情2]提前跑,三岁的班级害怕迟到?

在一个小型室内教育机构中,儿童和父母在同一个房间。李建国的照片

在夏天,培训机构比过去更热闹。 8月20日晚6点,许多孩子和父母进出百花文化中心,即百花区深圳雪霸区。他们要么把孩子送到上课,要么带着刚刚上课的孩子回家。

记者发现,只有在百花文化中心,三楼有35个培训机构,培训类别更加多样化。记者注意到,有很多机构为幼儿提供培训课程,甚至有些院校还专门为3岁以下儿童设立了亲子培训课程。

训练结束后,出现了校外培训老化和各种选择等问题。在孩子们的高级培训和匆匆学习的背后,父母们感到焦虑和无助。许多家长说,他们看着同龄孩子向全班报到,担心孩子被遗忘,甚至放学后都跟不上,他们不得不加入营地。校外培训,为什么对于不被遗弃的孩子来说,这是一项“必须做的功课”?

培训越来越年轻了。在3岁开始报道已经太迟了?

多雄艺术家公园是百花文化中心的培训机构之一。它有三到八岁儿童的美育课程,分为四个阶段:世界感知,世界探索,世界发现和世界表现。

在这里,一位母亲正在舔着哭泣的女儿,因为她不想去看孩子们的艺术课。 “小雨,在这里玩了一会儿,妈妈很快就过来接你。” “小雨,来到这里,这是老师今天给你的奖励。”听到老师的话后,3岁的小玉停止了哭泣。

“绘画,国际象棋,跆拳道,高尔夫,鼓,英语,数学.”她计算了儿子滕腾多年来参加过的培训课程,曲女士说:“这对儿童来说并不容易”。

Tengteng在两岁半时开始接受训练。第一门课程是Golden Baby的英语课程。目前,他仍然坚持绘画,鼓,国际象棋和英语。曲女士告诉记者,她给孩子们的报纸培训课程可分为兴趣,读写能力和课程类别。起初,Golden Baby主要用于提高孩子的英语语感。在课堂上,她主要听英文歌曲,跳舞和演奏比学到的更多。

在深圳,像腾腾一样,有很多孩子在3岁以下开始上课。 “在3岁开始入学已经太晚了。许多父母在他们的孩子超过一岁时就开始学习课程。” EF儿童中心的一名工作人员向记者介绍,该组织的英语课程通常从两岁半开始,孩子们在两岁半之前在父母的陪同下开设了亲子班。

近年来,父母在儿童时期对儿童的英语学习越来越重视。根据艾瑞咨询的报告,87.2%的家长同意孩子应该在5岁以内学习英语,并认为孩子的语言敏感期为3至5岁。数据显示,目前7~12岁的课外英语培训市场规模最大,而3~6岁的课外英语培训市场增长最快。

河北省唐山市的老家曹阿姨来到深圳,帮助儿子照顾孩子六七年。当她不到1岁时,孙女开始在课堂上早期教学,并在3岁时向英国儿童报告英语。

谈到培养年龄较小的现象,曹阿姨直言不讳地说:“当父母见面时,他们会比较孩子的培训班数,甚至有些家长报告八九个班来帮孩子。这种比较不好。“

记者了解到,家长工作忙,陪伴孩子时间少也是造成校外培训低龄化现象的原因之一。家长反映,培训机构玩伴多是孩子愿意参加培训的重要原因。“好吧,只要有人玩就行。”前段时间,腾腾提出想学吉他,但屈小姐担心他年龄还小,学吉他会影响手指骨骼发育,于是建议他先学架子鼓时,腾腾这样说道。

“想要孩子坚持学下去,家长就必须陪着学”?

支撑孩子上一门又一门培训课的,必然是不菲的家庭支出。

屈小姐跟记者算了一笔培训账:每年6万元培训支出中,英语近2万元,跆拳道8000元,国际象棋近6000元,绘画5000元,暑期培训一门课3000元,一年游学1万元……

“我们不算是最贵的,腾腾班上有些孩子报的课程全是一对一教学,单是英语一门每年就要3万多元。”屈小姐说道,经济压力只是其中一方面,更累的是陪他学习。她举例说,暑期的数学课程学的是逻辑思维,每次腾腾上课时,她也要跟着学家长手册上的相应知识,这样才能指导孩子写作业。

对此,贾玲深有同感。她女儿3岁就开始上舞蹈培训班,如今坚持了3年多了。贾玲认为:“想要孩子坚持学下去,家长就必须陪着学。”

3年多来,孩子在培训课堂上跟着老师做舞蹈动作,贾玲就拿出手机坐在课室外看起了监控。回到家后,当女儿练习当天所学动作时,她能够在一旁指导、纠正错误。原来,女儿刚上培训班时,贾玲并没有跟着上。然而,她渐渐发现,女儿回来不愿意练习,主要原因是难的动作容易忘记,练习时没有人在一旁指导,容易产生厌学情绪。于是,她就和丈夫商量,轮流陪着孩子去上课。

“确实很花时间,所以目前只帮孩子报了舞蹈、声乐两个班。”贾玲告诉记者,女儿每周晚上四节培训课,她和丈夫轮流跟着学,各自负责两天。

贾玲认为,孩子学习的内容,如果家长不懂,就无法纠正错误。曾经在一照相馆看到的一幕让她印象深刻:一小女孩放学后大声朗读英语,然而发音都是错的,孩子妈妈或许听不懂,并没有纠正她。“这对孩子来说,在家练习时间越长,将错误改过来就越难。”

“不要求自家孩子跑在最前面,但至少要和同龄孩子一起跑”?

8月13日,广东发布《工人日报》,方案中关于“科学合理布置作业”的规定提及,严格控制每日作业总量和时间,小学一二年级不布置书面家庭作业,小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量,分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。

对此,一些家长认为,这或许不能真正实现为孩子减负的目的,孩子和家长主要压力来自于升学。7月,深圳中考分数线公布,引起“上深圳公办普高难过考大学”的担忧。从初中毕业生升读公办普高的比例上看,2018年的录取率仅约47%,2019年则不到45%。

“深圳中考压力太大,这种压力向下传导,中小学、幼儿园孩子的学习压力自然也大。学龄前阶段不好好努力,也难考上好点的小学,更别谈好初中、高中了。”家长褚小姐如是说。

屈小姐坦言,腾腾从两岁半开始报英语培训班,这几年一直在为考进知名民办小学百仕达小学做准备。今年腾腾如愿进入该学校。为了让他不被落下,暑假屈小姐还帮他报了学而思的幼小衔接班。

“不要求自家孩子跑在最前面,但至少要和同龄孩子一起跑,否则以后孩子更辛苦。”屈小姐直言,因为升学压力还在,其他孩子都在上培训班,担心自家孩子不去会被落下,课堂上跟不上。

她认为,教育培养体系应该更多样化,从社会需求出发,例如加大对职业教育的重视程度,而不是将大学学历作为未来找到好工作的唯一敲门砖。

贾玲女儿也即将进入小学,但此前未接受过任何校外主科培训,她正为此担忧:“如今说后悔也晚了,压力比较大,女儿和其他孩子不在同一起跑线,担心小学课堂上她跟不上。所以之后会密切关注她的学习状态,也会考虑帮她报名参加学科培训。”

学龄前儿童到底要不要着急学习“十八般武艺”?面对家长急于让孩子抢跑的行为,教育专家认为,不少家长出于从众心理,为孩子学习加码,而部分培训机构坑钱、坑娃、坑智商,种种洗脑式营销,也在消费家长们的焦虑,加剧揠苗助长,违背了教育育人为本的初心。“顺木之天,以致其性”,在符合孩子个性特征和成长规律的前提下,对孩子进行适度的兴趣培养、潜能挖掘,并无不可。但如果不顾孩子实际的接受能力,一味加压,让孩子完成超越年龄的事情,那么,超前教育、过度教育可能带来一时的领先,却有可能让孩子过早失去学习的兴趣,损伤孩子探求知识的好奇心。(刘友婷)

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责任编辑:

王晓阳

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